Metoda INPP®

Co je INPP ?

Institut pro neurofyziologickou psychologii (INPP – Institute for Neuro-Physiological Psychology) vznikl v anglickém Chesteru v roce 1975. Založil jej psycholog a výzkumník dr. Peter Blythe se svými kolegy. Zkoumali, jak může nezralost centrálního nervového systému a přetrvávající primární reflexy ovlivňovat učení, chování a emoční stabilitu dětí. Vycházeli z neurologických a vývojových poznatků a hledali způsoby, jak přetrvávající reflexní nezralost diagnostikovat a cíleně ovlivnit.

V 90. letech převzala vedení INPP Sally Goddard Blytheová, která Institut významně rozšířila. Publikovala řadu knih a vědeckých prací o souvislostech mezi neuromotorickou nezralostí, poruchami učení a chováním. Její práce pomohly přiblížit koncept INPP učitelům, rodičům i odborné veřejnosti po celém světě. Literatura je většinou dostupná v cizím jazyce, v českém jazyce je na trhu dostupná kniha: Dítě v rovnováze – pohyb a učení v raném dětství.

INPP není zdravotní službou a nenahrazuje odbornou lékařskou péči.

Jak INPP funguje?

Metoda se opírá o neurologické poznatky téměř 50 let klinické praxe. INPP je pohybově zaměřený rozvojový program, který vychází z poznatků o raném pohybovém vývoji a přirozeném dozrávání pohybových vzorců. Zaměřuje se na vědomou práci s pohybem, držením těla, rovnováhou a koordinací.

Každý člověk se rodí se systémem primárních reflexů, které se během prvního roku života obvykle nahrazují reflexy posturálními. Pokud k tomu nedojde, vzniká stav označovaný jako neuromotorická nezralost, který může ovlivnit motorické dovednosti, pozornost a zvládání každodenních činností.

Programy INPP

Školní program INPP – skupinový pohybový program pro mateřské a základní školy. V průběhu školního roku nabízí dětem pravidelný, strukturovaný pohyb zaměřený na rozvoj koordinace, rovnováhy a tělesného vnímání v rámci běžného školního prostředí.

Individuální program INPP – vedený vyškoleným terapeutem. Metoda INPP zahrnuje individuální sledování a hodnocení reflexů, rovnováhy, koordinace a pohybových funkcí a poskytuje rodičům a pedagogům informace pro podporu přirozeného rozvoje pohybu a schopností dítěte. Na jeho základě se stanoví individuální pravidelný cvičební program pro domácí praxi.

Komu může INPP pomoci?

Pohybový přístup INPP je vyhledáván dětmi, dospívajícími i dospělými, kteří mají zájem:

1) rozvíjet dovednosti související s učením, čtením či psaním v rámci osobního rozvoje,
2) zlepšit pohybovou koordinaci, rovnováhu a motoriku,
3) podpořit pozornost a soustředění,
4) zlepšit vnímání vlastního těla a orientaci v prostoru,
5) pracovat s tělesným a emočním napětím či reakcemi na stres.

Průběh individuální spolupráce

Individuální program obvykle zahrnuje:

1) Vyplnění dotazníku a úvodní setkání s rodičem /či formou rozhovoru zaměřeného na pohybovou historii, aktuální potřeby a cíle (osobně nebo on-line) v délce trvání 1-1,5hod.,

2) Vstupní diagnostické setkání pro mapování pohybových dovedností, rovnováhy a koordinace v rámci metody v délce trvání 2-3hod., setkání s rodičem/či i dítětem

3) Sestavení pohybového programu pro pravidelnou domácí praxi (např. 5-10 minut denně)

Program INPP trvá přibližně 12–18 měsíců a je pravidelně (každých 6-8 týdnů) vyhodnocován a upravován podle dosažených pokroků (1 – 2hod., setkání s rodičem/či i s dítětem)

Proč se věnovat pohybu?

Neuromotorická nezralost znamená, že mozek a tělo nemají plně propracované motorické a senzorické vzorce, které se běžně vyvíjejí v raném dětství. To má za následek, že dítě či dospělý musí vynakládat větší úsilí na základní tělesné či motorické úkony (např. udržení rovnováhy, koordinaci pohybu), což snižuje kapacitu pro vyšší funkce – jako jsou soustředění, učení, jazykové schopnosti či prostorová orientace.

Základní pohybové dovednosti a jejich vzájemné sladění hrají důležitou roli v tom, jak se cítíme ve vlastním těle a jak zvládáme každodenní výzvy. Vědomá práce s pohybem může přispět k větší lehkosti v pohybu, lepší orientaci v prostoru a celkovému pocitu stability.